«Осмысленное чтение» 12.05.2022

С 1 марта 2022 года наша школа стала участницей нового проекта московского образования «Осмысленное чтение», направленного на формирование критического мышления и читательской грамотности обучающихся.

Благодаря программе проекта школьники формируют читательские навыки, учатся работать с различными видами текстов, развивают умение вести диалог, выстраивают коммуникацию со сверстниками и взрослыми. Проект запущен, чтобы помочь ребятам научиться быстро анализировать разные типы текстов и удерживать внимание на их содержании при возникновении отвлекающих факторов, а также критически мыслить и просто читать с удовольствием!

"Осмысленное чтение" - это проект - конструктор. Он включает 5 образовательных модулей. Модули расположены в порядке нарастания сложности, от работы со структурой и смыслом текста к развитию навыков использования материалов текста в дискуссии и работы с визуальным рядом, созданным на основе текста. Каждый образовательный модуль состоит из нескольких занятий и завершается обязательной диагностикой. На занятиях учащиеся работают с текстами различных стилей и жанров, индивидуально и в малых группах, отвечают на вопросы по тексту и обсуждают прочитанное, высказывают свою точку зрения и выявляют позицию автора, оценивают свою работу и работу одноклассников. А максимально объективно оценить качество своей работы, свой уровень читательских компетенций и других навыков ребятам помогают критерии, которые они разрабатывают совместно с учителем. Вовлечение в процесс оценивания повышает самостоятельность и ответственность учащихся за результат, способствует мотивации школьников.

Различные комбинации приемов являются стратегией проекта, которые используют учащиеся для восприятия графически оформлен­ной текстовой информации, а также ее переработ­ки в личностно-смысловые установки в соответ­ствии с коммуникативно-познавательной задачей. Стратегии чтения являются алгоритмом умствен­ных действий и операций в работе с текстом. Обеспечивая его понимание, они помогают лучше и быстрее осваивать знания, дольше их сохранять, воспитывают культуру чтения. В проекте нет заданной методической рамки, обязательной программы, которую школы-участницы проекта должны реализовать, каких-то обязательных элементов, от которых нельзя отступить. Такой подход дал нам возможность выбрать свою модель реализации проекта, адаптировать предлагаемый формат под наших учащихся, под реальную ситуацию. Занятия проводят разные учителя: русского языка и литературы, истории и обществознания, иностранного языка, географии.

В проекте мы видим заинтересованность всех участников образовательного процесса. Учителя творчески реализовывают уроки Осмысленного чтения, на которых дети увлечены прорабатыванием текстов с разных сторон. Учителя обратили внимание, что нестандартные техники работы с текстами способствуют развитию познавательной деятельности обучающихся. Родители также проявляют интерес к проекту, осознают, что образование нацелено больше на понимание, чем на механическое запоминание. Говорят, что встречают большое количество людей в повседневной жизни, которые недопонимают смысла прочитанного или сказанного и хотят видеть осознанное прочтение текстов у своих детей.